如何做一个“懂”孩子的老师？徐汇区“特级教师开课啦”

徐汇教育园地近日因连续三场的特级教师公开课展示引发热潮。育人楷模手执教鞭，登上三尺讲堂，用新颖理念和别致教育手法让与会者感悟、深省，为更多教师从优秀走向卓越作了有益探索。

如何做一个“懂”孩子的幼儿老师

(资料图片仅供参考)

在徐汇区“双特”联谊会举办的首场“特级教师开课啦”活动上，上海市特级教师、特级园长龚敏围绕“班级日记”话题与乌鲁木齐南路幼儿园大班的孩子们展开了讨论。

“日记是记录一天发生的事”“日记是记开心的事”“日记以后可以用来回忆”……在龚敏的鼓励下，孩子们大胆地说出自己对日记的理解。在课堂中，龚敏又延伸讲述学生日记、园长日记、宇航员日记、雷锋日记等各类日记。

如何做一个“懂”孩子的幼儿老师？坚守学前教育领域35年的龚敏表示，首先要懂规律，尊重孩子的发展特点。学龄前的孩子处于语言发展的关键期，他们的语言学习具有“主动建构”“呈现个性”“综合学习”“循序渐进”的特点。其次要辨需求，解读孩子的行为表现。“每个孩子的发展速率是不同的，我们应该允许孩子按照自身的发展速度和学习方式达到《指南》所呈现的发展‘阶梯’。”

好校长首先应是好老师

“心在哪里，智慧就在哪里。”上海交通大学附属小学校长、特级教师顾文用自己三十六年如一日深耕课堂、行而不辍的教育人生印证了这句话。担任校领导二十年以来，顾文始终坚守教学一线，沉浸课堂，不断探寻着数学教学的真谛。

5月23日，“特级教师开课啦”第二场名师课堂教学展示活动在汇师小学举办，为大家呈现了一场充满教育智慧的“盛宴”，这对激活教师的内驱力，促进区域内教师的专业发展发挥了积极作用。

展示活动中，顾文围绕“有序数对确定位置”开展教学，以学科核心素养培育为导向，引领学生针对有序数对展开自主探究，从一维到二维，由生疑、好奇到激活求知欲和探究欲。顾文带着学生从单点结构、多点结构、关联结构走向拓展抽象，有效促进小学生高阶思维的发展。

以课题为引领创新教研课程

5月31日，在西南模范中学的“特级教师开课啦”第三场名师课堂教学展示活动上，上海市徐汇区教育学院初中数学教研员、上海市特级教师、正高级教师徐晓燕用自己的课堂教学实践和微报告，分享了她的教学思想。

此次展示活动中，徐晓燕围绕“乘法公式”开展教学，以学科素养培育为导向，引领学生对乘法公式展开探究。展示课后，徐晓燕作了专题报告《从同侪课堂到同侪教研》，分享了她对教育的本原性思考。深耕初中数学教学29年，从事数学教研25年，徐晓燕坚持“用科研思维做教研”，运用“同侪教研”的理念，以课题为引领，通过团队协作研究，创生教师研修课程。

据了解，徐汇区特级教师培养成果显著，目前共有一百一十多位特级教师、特级校长，其中在职四十多位，“双特”数量位列全市十六个区之首。今年3月，在上海市教委相关部门的支持下，徐汇区特级教师特级校长联谊会正式揭牌启动。该联谊会是徐汇区特级教师、特级校长学术团体，立足区域教育改革和创新发展，为特级教师特级校长的自主发展、学术研究、服务区域教育改革和发展创设平台。

关键词：